习近平总书记在第三十九个教师节来临之际，致信全国优秀教师代表强调“大力弘扬教育家精神”，殷切希望全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面阐述了新时代中国特有的教育家精神的核心要义。这一论述既源于历代师者躬耕教坛的传统赓续，又立足于强国建设与民族复兴的时代拓新。作为一名有着二十多年从教经历的普通教师，深刻理解教育家精神的科学内涵和内在逻辑后，将教育家精神融入教学教育工作，是我今后工作中需要探索和实践的。
一、理想信念是教育家精神的政治灵魂
一支粉笔、三尺讲台，教育工作者要做到有坚定的理想信念，才能不忘初心，始终同党和人民站在一起，厚植家国情怀，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。心有大我、至诚报国的理想信念是精神支柱，是教育家的首要标准。坚定了理想信念，才能在面对不同的价值观、世界观的时候，选择清晰的道路。入党誓言至今仍在耳边回想，初次走上讲台的场景历历在目，只有自己坚定理想信念，才能将这种理想信念传递给青年学生，才能感染处于人生价值观尚不成熟的学生，引导他们成为合格的、为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
二、道德情操是教育家精神的鲜明品格
2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察调研时借用“言为士则、行为世范”这句话，要求教师不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。教师——知识的传承者，灵魂的工程师。这一独特属性和职业特点，决定了教师不但要做知识的传递着，更重要的是要塑造学生的品格和情操。教师要在平常的教学和与学生接触中，用独特的人格魅力、优良的品德修养、高尚的道德情操“润物细无声”的滋养学生，在他们心里埋下种子。以自己的模范行动影响和带动学生，实现专业、人格、情操、道德的全面发展，为将来进入社会做好充足的准备。
三、育人智慧是教育家精神的本质要求
早在两千多年前，孔子便提出有教无类、因材施教，并善于运用问答法的教学形式，循循善诱，启发学生思维。启发智慧而不灌输，滋润心田而不冰冷，尊重个体差异，分层施教、定向施教，促进全面发展，是遵循教育规律、践行素质教育理念的基本要求。只有运用丰富的育人智慧，才能体现教育深入学生、深入心灵、春风化雨、润物无声的良好效果。职业教育和继续教育的学生相比本科学生，在基础理论学习和自我学习能力上的确有差距，针对于这种差距，我在教学中融入了问题引导式的教学方法，让学生带着问题去学习，取得了较好的教学效果。在国家对人才需求多元化的时代，启智润心、因材施教的育人智慧显得特别的重要，如何根据学生的特点来进行教学方法的改革和创新，是每个教育工作者孜孜不倦的研究方向。让学生在个性与创造共生的课程文化中自由生长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、躬耕态度是教育家精神的不竭动力
勤学笃行、求是创新的躬耕态度是教育家精神的不竭动力。“师者，所以传道、授业、解惑也。”拥有真才实学是教书育人的基本前提。教育者只有诚心诚意地自我提升，才能更加自信地去教育学生。当今世界，知识更迭和技术革新以前所未有的速度向前发展。如果不坚持学习，紧跟时代，教育者的知识结构和教育教学方式很快就会落后于时代脚步。随着建筑业近些年的产业升级，装配式建筑技术、BIM技术、智能建造等新技术层出不穷，让我感到了前所未有的危机感。危机感转化为新动能，促使我树立终身学习理念，拓宽知识视野，更迭知识结构，潜心钻研学问，不断提升专业素养和教育教学水平，这是每个教育工作者都应该有的躬耕态度。
五、仁爱之心是教育家精神的崇高情怀
习近平总书记指出，“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”。乐于教导学生、关心爱护学生是教育者进行教育教学的情感基础，也是教育者热爱教育事业最直接、最集中的表现。“仁爱”是中华传统教育思想的精神内核，也是熔铸在中国人骨子里的最高道德准则和人格理想。教育家精神中“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”蕴含着最深沉的中国精神，体现着最鲜明的中国特色。教师应当心系学生、心系教育，严以律己、甘于奉献，具有尊重、理解、宽容的品格，使自己成为学生的好朋友和贴心人，让所有学生都成长为有用之才。
六、弘道追求是教育家精神的宏大格局
大道之行，天下为公。正确把握中国和世界发展大势，心系人类前途命运，服务民族复兴、促进人类进步，是教育事业的重要价值取向。当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，面对世界共同挑战，我们需要培养具有宽广国际视野和多元知识背景，既不封闭保守也不崇洋媚外，能够弘扬全人类共同价值，具备参与全球事务能力，立志为人类谋进步、为世界谋大同的新时代公民。胸怀天下、以文化人的弘道追求是教育家精神的宏大格局，新时代弘扬教育家精神，要求我们教育工作者把文化自信融入教书育人全过程，秉持开放包容的心态，更加积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，以守正创新的正气和锐气谱写当代教育新篇章。
今后，我将以教育家精神为工作的指南，引领建筑系全体教师教育家精神，传承红色基因，忠诚于党和国家的教育事业，不断为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量。（城乡发展学院教师 付颖）